{"id":9824,"date":"2019-09-10T14:38:22","date_gmt":"2019-09-10T18:38:22","guid":{"rendered":"https:\/\/sabereswp.saberesafricanos.net\/index.php\/2019\/09\/10\/conflicto-politico-africano-y-el-impacto-de-la-educacion\/"},"modified":"2019-09-10T14:38:22","modified_gmt":"2019-09-10T18:38:22","slug":"conflicto-politico-africano-y-el-impacto-de-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sabereswp.saberesafricanos.net\/index.php\/2019\/09\/10\/conflicto-politico-africano-y-el-impacto-de-la-educacion\/","title":{"rendered":"Conflicto pol\u00edtico africano y el impacto de la educaci\u00f3n."},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-9823\" style=\"border: 2px solid #ffffff; display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" src=\"https:\/\/sabereswp.saberesafricanos.net\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Conflicto_politico_africano_y_el_impacto_de_la_educacionjpg-de6.jpg\" alt=\"Conflicto pol\u00edtico africano y el impacto de la educaci\u00f3njpg\" width=\"600\" height=\"536\" \/><\/p>\n<p>eg\u00fan el Informe anual de las Naciones Unidas sobre los ni\u00f1os y los conflictos armados, el a\u00f1o 2018 fue el peor registrado en t\u00e9rminos de ni\u00f1os atrapados en regiones de conflicto armado, con casi 250,000 estudiantes afectados por el cierre de varios cientos de escuelas solo en Mal\u00ed.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Estas estad\u00edsticas son particularmente alarmantes porque los pol\u00edticos, periodistas y ONG creen ampliamente que invertir en educaci\u00f3n puede desempe\u00f1ar un papel clave en la reducci\u00f3n de conflictos. Los grupos armados que intentan perpetuar los combates tambi\u00e9n parecen entender esta conexi\u00f3n. En Nigeria, por ejemplo, Boko Haram (que se traduce libremente como \u00abla educaci\u00f3n occidental est\u00e1 prohibida\u00bb) ataca deliberadamente a las escuelas en sus ataques, tal como lo han hecho los talibanes en Afganist\u00e1n y Pakist\u00e1n.<\/p>\n<p>Tiene sentido que debamos esperar una mejor educaci\u00f3n para proporcionar un ant\u00eddoto al conflicto civil y la violencia pol\u00edtica. La escuela, si est\u00e1 bien dise\u00f1ada, puede ayudar a inculcar la tolerancia y la mentalidad abierta, as\u00ed como a impulsar la toma de decisiones racionales, lo que probablemente aumentar\u00e1 la conciencia de una persona sobre la naturaleza de la guerra de suma negativa.<\/p>\n<p>Pero aunque hay mucha investigaci\u00f3n sobre el conflicto, se ha dedicado muy poco a examinar las conexiones causales entre el conflicto y la educaci\u00f3n. Esto se debe en parte al hecho de que cuantificar el v\u00ednculo entre educaci\u00f3n y estabilidad pol\u00edtica es muy complejo y que en pa\u00edses econ\u00f3micamente estables, puede ser dif\u00edcil descifrar este impacto.<\/p>\n<p>Del mismo modo, incluso si la escolarizaci\u00f3n tiende a reducir la violencia, la propensi\u00f3n a cometer delitos y la probabilidad de alistarse en una rebeli\u00f3n armada, hay poca comprensi\u00f3n sobre c\u00f3mo y por qu\u00e9 es importante la educaci\u00f3n, preguntas que tienen implicaciones importantes para la pol\u00edtica.<\/p>\n<p>Pero gracias a un experimento de pol\u00edtica \u00fanico que comenz\u00f3 en Indonesia en la d\u00e9cada de 1970, hemos podido analizar y rastrear el impacto que la educaci\u00f3n ha tenido en la reducci\u00f3n de conflictos durante un per\u00edodo de 40 a\u00f1os. Nuestro reciente art\u00edculo, Educaci\u00f3n y conflicto: evidencia de un experimento de pol\u00edtica en Indonesia , es un estudio poco com\u00fan del impacto pol\u00edtico de tal iniciativa educativa.<\/p>\n<p>El catalizador de este trabajo fue uno de los mayores programas de construcci\u00f3n de escuelas primarias jam\u00e1s emprendido. Entre 1974 y 1978, el gobierno indonesio construy\u00f3 m\u00e1s de 61,000 escuelas. Esto proporcion\u00f3 una gran cantidad de datos que podr\u00edan analizarse contra nuestro propio conjunto de datos de violencia pol\u00edtica en 289 distritos de Indonesia entre 1955 y 1994.<\/p>\n<p>Al igual que muchos pa\u00edses africanos en la actualidad, Indonesia ten\u00eda la capacidad estatal suficiente para poder llevar a cabo un proyecto tan ambicioso sin dejar de sufrir una considerable inestabilidad subyacente, tensiones comunitarias y violencia pol\u00edtica. Por lo tanto, es significativo que encontremos evidencia abrumadora de que el auge de la construcci\u00f3n de escuelas condujo a una disminuci\u00f3n medible del conflicto, ya sea econ\u00f3mico, \u00e9tnico, religioso o pol\u00edtico, con la magnitud de este impacto aumentando con el tiempo.<\/p>\n<p>Los efectos de la educaci\u00f3n pueden no ser siempre positivos. Al aumentar las aspiraciones, en realidad puede alentar los disturbios sociales y aumentar el potencial de acci\u00f3n colectiva contra un r\u00e9gimen. Y si se usa incorrectamente como un medio de adoctrinamiento, la educaci\u00f3n puede provocar tensiones culturales e impulsar los sentimientos nacionalistas.<\/p>\n<p>Si bien no podemos predecir cu\u00e1l de estos mecanismos potenciales tendr\u00e1 el efecto m\u00e1s fuerte en una situaci\u00f3n particular, es muy significativo que, al menos en el contexto que estudiamos, los impactos sociales de una educaci\u00f3n mejorada se hagan evidentes muy r\u00e1pidamente, con beneficios que solo aparecen despu\u00e9s de varios a\u00f1os.<\/p>\n<p>Existe evidencia clara, por ejemplo, de que la educaci\u00f3n aumenta la tolerancia religiosa y la participaci\u00f3n de la comunidad local. Curiosamente, este efecto no es impulsado por una reducci\u00f3n en la observancia religiosa; de hecho, encontramos que la construcci\u00f3n de escuelas no tuvo impacto en la religiosidad. En cambio, la educaci\u00f3n conduce a una mayor confianza y tolerancia de otros grupos. Adem\u00e1s, la confianza aumenta si hay diversidad en las escuelas, promoviendo actitudes m\u00e1s abiertas en los ni\u00f1os que a su vez pueden tener un impacto positivo en los niveles de tolerancia dentro de sus propias familias y comunidades.<\/p>\n<p>En cuanto a c\u00f3mo la educaci\u00f3n reduce el conflicto, descubrimos que la construcci\u00f3n de escuelas est\u00e1 vinculada a una reducci\u00f3n de la violencia, pero no afecta la propensi\u00f3n a participar en protestas pac\u00edficas. En todo caso, hace que las personas est\u00e9n m\u00e1s dispuestas a participar en la acci\u00f3n colectiva local. Entonces, lo que hace la escolarizaci\u00f3n es llevar a un cambio de \u00abviolencia\u00bb a \u00abvoz\u00bb.<\/p>\n<p>En general, est\u00e1 claro que invertir en educaci\u00f3n tiene el potencial de generar beneficios sustanciales en t\u00e9rminos de prevenci\u00f3n de conflictos que van mucho m\u00e1s all\u00e1 de las reducidas ganancias econ\u00f3micas y de capital humano. Y como Richard Akresh, Daniel Halim y Marieke Kleemans de la Universidad de Illinois destacaron en su art\u00edculo,&nbsp; el programa de las escuelas de Indonesia en realidad se amortiz\u00f3 en t\u00e9rminos de ingresos fiscales adicionales y los beneficios de mejorar el nivel de vida en general.<\/p>\n<p>Como se explica en el libro de 2017 De Mines and Wells a Well-Built Minds: Convertir la riqueza de recursos naturales del \u00c1frica subsahariana en capital humano, para los pa\u00edses ricos en recursos con bajos puntos de partida de capital humano, invertir en educaci\u00f3n deber\u00eda ser una prioridad (con o sin conflicto) ya que los niveles m\u00e1s altos de capital humano hacen que las inversiones en capital f\u00edsico sean m\u00e1s productivas.<\/p>\n<p>En conclusi\u00f3n, nuestra investigaci\u00f3n sugiere que si bien la falta de educaci\u00f3n no es la \u00fanica raz\u00f3n de la violencia pol\u00edtica, mejorar la educaci\u00f3n en muchos casos puede reducir la intensidad del conflicto civil armado, y sus beneficios aumentan con el tiempo. Por lo tanto, invertir en educaci\u00f3n debe verse como un componente clave de cualquier estrategia de construcci\u00f3n de paz a largo plazo. Como dijo Kofi Annan, el ex Secretario General de la ONU: \u201cLa educaci\u00f3n es, simplemente, la construcci\u00f3n de la paz con otro nombre. Es la forma m\u00e1s efectiva de gasto en defensa que existe \u201d.<\/p>\n<p>Dominic Rohner es profesor de econom\u00eda en HEC Lausanne, la escuela de negocios de la Universidad de Lausana y CEPR. Tambi\u00e9n es investigador principal de la investigaci\u00f3n \u00abPol\u00edticas para la paz\u00bb financiada por el Consejo Europeo de Investigaci\u00f3n que estudia, entre otras cosas, el impacto de la educaci\u00f3n en la paz.<\/p>\n<hr \/>\n<h5 style=\"font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #333333;\"><em>Fuente: africatime \/por:&nbsp;<\/em>Alessandro Saia,<span style=\"text-align: justify;\"><\/span><\/h5>\n<h5 style=\"font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #333333;\"><em>Observatorio de medios del Centro de Saberes Africanos, Americanos y Caribe\u00f1os<\/em><\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>eg\u00fan el Informe anual de las Naciones Unidas sobre los ni\u00f1os y los conflictos armados, el a\u00f1o 2018 fue el peor registrado en t\u00e9rminos de ni\u00f1os atrapados en regiones de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":9823,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"","_EventStartDate":"","_EventEndDate":"","_EventStartDateUTC":"","_EventEndDateUTC":"","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"","_EventCurrencyCode":"","_EventCurrencyPosition":"","_EventDateTimeSeparator":"","_EventTimeRangeSeparator":"","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":[],"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueState":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","_VenueShowMap":false,"_VenueShowMapLink":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[1060,623,1070],"class_list":["post-9824","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-politica","tag-conflictos","tag-educacion","tag-educacionafrica"],"blocksy_meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sabereswp.saberesafricanos.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9824","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sabereswp.saberesafricanos.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sabereswp.saberesafricanos.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sabereswp.saberesafricanos.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sabereswp.saberesafricanos.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9824"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sabereswp.saberesafricanos.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9824\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sabereswp.saberesafricanos.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9823"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sabereswp.saberesafricanos.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9824"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sabereswp.saberesafricanos.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9824"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sabereswp.saberesafricanos.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9824"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}